Das Österreichische Umweltzeichen, das es bereits für Tourismus- und Produktionsbetriebe gab, wurde mit 01.01.2002 auch für Schulen und Bildungseinrichtungen eingeführt. Umweltorientierter Unterricht und die damit verbundene Aus- und Weiterbildung zur Nachhaltigkeit sowie ein ökologisches Bildungsumfeld sind Themen eines modernen, auf Qualität ausgerichteten Bildungswesens.

Schulen und Bildungseinrichtungen mit dem Umweltzeichen müssen eine Reihe von Umwelt- und Gesundheitskriterien erfüllen. Dazu sind Maßnahmen in zehn Kriterienbereichen zu erfüllen. Alle vier Jahre überprüfen unabhängige Gutachter die Schulen auf Einhaltung dieser Kriterien und stellen dadurch ein sehr hohes Qualitätsniveau sicher.

Das International Business College, ibc hetzendorf, arbeitet in den Bereichen Umwelt (Abfall, Energie, Buffet) und Gesundheit (gesundheitsfördernde Schule, Mediation) seit mehr als zwanzig Jahren. Im Schuljahr 2002/03 übernahm eine Klasse im Rahmen des Unterrichtsgegenstandes „Betriebswirtschaftliche Übungen und Projektarbeit“ das Projekt zur Erreichung des Umweltzeichens. 2006, 2010, 2014, 2018 und 2022 wurde das ibc hetzendorf neuerlich geprüft und das Umweltzeichen für weitere vier Jahre verlängert. Im Frühjahr 2026 erfolgt die nächste Rezertifizierungsprüfung.

Hier eine kurze Erläuterung zu den zehn Kriterienbereichen, die das Umweltzeichen am ibc hetzendorf ausmachen.

1. Umweltmanagement:
   Umweltberichterstattung in schulinternen (Homepage, Jahresbericht, Schülerzeitung) und externen Medien, Information über das Umweltzeichen beim Tag der offenen Tür, Nutzermotivation für ressourcensparendes Verhalten, gelebte Feedbackkultur für ein angenehmes Schulklima, Partizipation – Schüler/innen gestalten Schule
2. Umweltpädagogik:
   Erhebung der eingesetzten Lehr- und Lernmethoden (Anwendung neuer Lehr- und Lernformen), der Teilnahme von Lehrer/innen und Mitarbeiter/innen an umwelt- und gesundheitsspezifischer Weiterbildung, der Durchführung von umwelt- oder gesundheitsbezogenen Projekten bzw. Themen im Unterricht, der Teilnahme an Umweltwettbewerben und Umweltprogrammen, Erreichen von Zusatzqualifikationen von Schüler/innen (z.B. Mediatorenausbildung, Erste-Hilfe-Kurs, Cultural Tutor, Umsetzung des Umweltzeichens)
3. Außenraum:
   Gestaltung des Außenraumes, der Aufenthalts – und Sitzmöglichkeiten im Freien, Happy Gardening – Bepflanzung ohne Verwendung von Mineraldünger und Torf
4. Energie:
   Erheben der Energiedaten, Erarbeiten eines Maßnahmenplanes zum ressourcenschonenden Einsatz von Energie (z.B. Installation von Bewegungsmeldern, Messen der Raumtemperatur, Erstellen von Infotafeln fürs Lichtabdrehen), überprüfen, ob energiesparende Bürogeräte eingesetzt werden, Umstellung auf erneuerbare Energie
5. Gesundheitsförderung:
   Organisation von Ernährungsworkshops, Workshops für Suchgiftprävention, Sexualerziehung, Konfliktmanagement, Unfallverhütung, Erste Hilfe, Beurteilung der ergonomischen Ausstattung, Überprüfen der Bildschirmarbeitsplätze, Information über richtiges Lüften (CO₂- Messungen)
6. Verkehr und Mobilität:
   Erstellen eines Fragebogens über das Mobilitätsverhalten von Lehrer/innen und Schüler/innen mit anschließender Auswertung, Info über die öffentliche Erreichbarkeit der Schule, Organisieren einer kleinen Servicestelle Fahrrad (Pumpe, Pickzeug), Fahrradabstellplätze
7. Ernährung inkl. Speisen- und Getränkeangebot:
   Einführung biologischer Lebensmittel und Fair-Trade-Produkte beim Schulbuffet, Verwendung von abfallarmer Lebensmittelverpackung, Vermeiden von Einweggeschirr
8. Abfall und Wasser:
   Erheben der Abfallmengen und Bilden von Kennzahlen, Abfallvermeidung, Infotafel zur Mülltrennung in jeder Klasse, Erstellen eines Abfallwirtschaftskonzeptes, Erheben des Wasserverbrauches
9. Beschaffung:
   Verwendung von Papier mit dem Umweltzeichen oder Recyclingpapier, Einsatz von umweltfreundlichen Wandfarben und Bodenbelägen
10. Reinigung:
    Einsatz von umweltfreundlichen Reinigungsmitteln, Erstellen eines Reinigungsplanes

Zusammenfassend sorgt die Erfüllung dieser Kriterien für viele Initiativen am ibc hetzendorf durch welche Schüler*innen profitieren. Dazu zählt unter anderem das Ermöglichen eines problemlosen Schulalltags für körperlich beeinträchtigte Schüler*innen, das Schaffen von Aufenthaltsmöglichkeiten für den sozialen Austausch und die aktive Mitgestaltung am Außenbereich der Schule. Neben einer Vielzahl an unverbindlichen Übungen wie beispielsweise verschiedene Sportarten, der Schulsanitätsdienst, die Peer-Mediation sowie das Green Team werden auch nachhaltige und gesundheitsfördernde Schulveranstaltungen zum Ausgleich zum kaufmännischen Schulalltag organisiert. Beispiele dazu sind unter anderem die Mental Health Days, die jährlich stattfinden. Zudem nehmen Lehrpersonen an diversen Fortbildungen (Digitalisierung, Umwelt, Gesundheit, etc.) teil, um den Unterricht fachspezifischer und nachhaltiger gestalten zu können. In diesem Zusammenhang werden verschiedene Lehr- und Lernplattformen sowie fächerübergreifende Inhalte und Projektarbeiten im Fach BTC/BTU in den Unterricht integriert. Am International Business College ibc hetzendorf sind Themen wie die Sustainable Development Goals, der nachhaltige und faire Handel bzw. Konsum sowie der Klimaschutz einer unserer zentralen Inhalte und werden regelmäßig in den Schulalltag eingebunden.

Autorin: Sandra Cigoja

Das gesamte Umweltteam des ibc hetzendorf

Mag. Andrea Tuschl - Direktorin

Mag. Susanne David - Administration

Mag. Christine Haberlehner - Mediation

Mag. Sonja Mentl - Gesunde Schule

Mag. Verena Mittermaier - Gesunde Schule

Mag. Anita Schaubach - Qualitätsmanagement

Mag. Colette Zazjal- Umweltkoordinatorin

Oberschulwartin Frau Anna Dokulil - Reinigung

Sekretärin Frau Claudia Lukac - Beschaffung

Dr. Bettina Wiederkehr – Schulärztin

Green Team